Schulische Streitschlichtung ist Teil schulischer Konfl iktbearbeitung. Kern der hier vorgestellten Materialien ist die Ausbildung von Streitschlichtern. Streitschlichtung im Grundschulbereich ist ein klar strukturiertes und ri-tualisiertes Verfahren, das es einzuüben gilt.
Für Eltern und Lehrkräfte
Eltern und Lehrkräfte machen sich mit den Rahmenbedingungen einer Einführung von Schüler-Streitschlichtung vertraut (M 1 – M 4). Sie infor-mieren sich selbst über die Grundlagen von Mediation (M 5) und erarbeiten auf der Grundlage von M 5 einen detaillierten Plan zur Einführung von Schulmediaton.
Für Schülerinnen und Schüler
M 6 und M 7 bieten einen ersten Zugang zur Frage der Streitschlichtung.M 8 – M 12 beschreiben den detaillierten Ablauf einer Schüler-Streit-schlichtung in allen Phasen und Unterpunkten. Diese Übersichten stellen gleichzeitig den Rahmen für die Ausbildung von Schüler-Streitschlichtern dar. Hinzu kommen müssen jedoch ergänzende Inhalte und Vertiefungen aus anderen Bausteinen des Handbuches:
- Baustein Soziale Wahrnehmung: Optische Täuschungen, Schärfung der Wahrnehmung, Perspektivenwechsel.
- Baustein Emotionale Intelligenz: Gefühle erkennen und ausdrücken, Gefühle spiegeln, Körperhaltung und Gefühle, mit Gefühlen umgehen.
- Baustein Kommunikation: aktives Zuhören, Ich-Botschaften, Gewaltfreie Kommunikation, Körpersprache, Feedbackregeln.
- Konfliktbearbeitung: Verständnis von Konfl ikten, Eskalation / Deeskala-tion von Konfl ikten, Möglichkeiten der Konfliktlösung, Grundregeln für Konfl iktgespräche.